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苏仙区机关幼儿园:跳舞的人

作者:雷艳萍 陈露露 发布时间:2019年04月12日 来源:苏仙区机关幼儿园 浏览: 评论:100
 

《指南》中指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪的独特方式。而在幼儿的创作中,欣赏、感受始终是第一位的,幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发,只有在表现创造的亲身体验中才能领悟美的真谛。因此我选择《大脚丫跳芭蕾》作为载体,巧妙地运用绘本的故事情节设计了本次美术活动《跳舞的人》。

《跳舞的人》这一活动,我结合了绘本、舞蹈来帮助孩子们进行创作,通过对作品的欣赏、解读和辨别,使幼儿真正地爱上美术活动。首先我出示绘本《大脚丫跳芭蕾》引入,引导幼儿欣赏优美舞姿。绘本中贝琳达优美的舞姿给孩子们留下了深刻的印象。孩子们很仔细地观察了绘本中的舞蹈动作也迫不及待地想模仿。于是我带领孩子一起舞动芭蕾。同时告诉孩子们芭蕾舞是一门非常优雅的艺术,它动作优美,给人一种向上、向外拉伸的舒展的感觉。我做完示范后,孩子们也跟着轻轻地站起来,随着音乐一起来感受舞蹈动作的优美。这时候雯雯提出“要是我们会做跳舞的人就好啦!”其他孩子也附和着说道:“老师我们想做跳舞的人。”看着孩子们渴望的眼神,我追问:“你们想用什么材料来制作呢?”孩子们积极思考,“用橡皮泥!”“用卡纸剪!”“用画纸来折一个小人!”……我出示了为孩子们准备好的材料,圆圆奇怪地问道:“老师这扭扭棒和彩纸怎么做跳舞的人呀?”我边介绍材料的使用边示范制作了一个跳舞的人。“彩色的纸用来做裙子。裙子上画上自己喜欢的画。再用扭扭棒做身体,而且可以做出不同的舞蹈动作。”制作完成后,孩子们响起了阵阵掌声,纷纷感叹道“哇!好漂亮啊!”“好可爱的小人,还在跳芭蕾舞呢!”

活动结束后,我把孩子们的作品挂在了窗户上。风轻轻吹过似乎她们都在跳舞呢……孩子们相互欣赏着作品,体会到了创作的成就感,体会到了成功的喜悦。通过对本次作品的积极构思,促进了孩子们思维能力的发展,提高了孩子们创作的能力,还提升了孩子们的审美水平,同时也增强孩子们的自信心。

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